“从来都没有想到自己能成为大学生，谢谢您！飞哥。”这是2012届毕业的一位学生在得知自己被大学录取时对他说的第一句话；“您是我最值得尊敬的老师，在我放弃自己的时候，您挽救了我，用一份真诚的爱唤醒了我，用您的辛劳和智慧把我送进了大学的校门，没有您就没有今天的我，我永远感谢您，我的恩师！”这是2012年被长春大学录取的学生寄给他的一张贺卡。这就是他的学生对杰出的青年教师——熊星飞一个侧面的真实写照。 

熊星飞，男，宜丰县新昌镇人，1970年4月出生，1991年7月参加工作，现任省级重点高中——江西省宜丰中学高中年级副主任。他深知：要搞好教学，必须虚心学习，不断进取。有自己独特的教学方法，才能有出色的学生。他认真钻研业务。在他教书生涯的近二十年来，始终把教书当作自己终生追求的事业。正是因为这份情结，他深爱着自己的事业，爱自己的学校，爱自己的学生，爱身边的每一个人。他一直保持着做学生的心态，虚心学习，任何时候都是“零”的开始。慢慢地，他看到了自己的进步；听到学生赞美的声音，也开始相信自己当初的选择。

如何做一个受学生喜欢的老师，这是他一直追求的目标。他觉得：

第一，要让学生喜欢他这个人；（人格魅力）

班主任工作需要爱心、细心、耐心。你想教育学生，首先要与学生成为朋友，让学生处处感受到老师的关心与爱护，老师要有宽容的心态，这么多年我很少骂学生，即使是骂学生，也是一种出于关心的“责怪式”的骂，并不会去伤害他的自尊心，事后及时地去做好“安抚”工作。他与学生的相处都是“零距离”，因此学生也戏称他为“飞哥”。他把那些后进的学生都变成了自己的朋友。耐心了解他们的心态，解决他们的困难。有的学生大学毕业分配工作也会征求他的意见，有很多已经参加工作的学生，回到宜丰就会来看望熊老师。

一位教师既热爱事业，又热爱学生，他就会是一个很受学生欢迎的教师。担任2009届高三(15)班班主任时，有两位分别名叫李琦琰和卢航的同学，他们是被其他学校驱赶来的后进生，成绩差，表现不好，与老师有抵触情绪。面对这样的学生，他没有放弃。他对这两位同学进行观察和了解，发现这两个学生有聪明的一面，只是这两位同学由于沉溺于网络游戏，而担误了学习。于是他立刻与家长沟通，与他们谈心，帮他们解决学习上的困难；教学上给他们一种新感觉，让他们感到在老师的身上总是有那么多学不完的东西。结果这两位同学把游戏上的精力全部用在学习上，同时也使这两位同学开始感觉到知识的重要，也感受到掌握知识的乐趣。熊老师真心诚意地去帮助他俩，和他们沟通，他们开始变了，不但不去上网，而且学习上能互相帮助，甚至还主动帮助其他同学，成绩进步显著，在2009年的高考中，李琦琰同学被长春大学录取，卢航也上了二本分数线。 

第二，要让学生喜欢他上的课，喜欢他教的学科；（培养兴趣）

作为老师，首先要把课上好，作为数学老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学科，这是走向成功必须的一步。他充分发掘数学的历史、数学文化以及结合现实生活把枯燥的数学变得丰富多彩，充分利用学生的个性特点，展现数学的包容性，让每个学生既体现到本学科的科学严谨性，又体现到学科的通俗性、趣味性。例如；讲数列的时候，他会讲国际象棋的发明者和国王的故事；当他讲立体几何平面垂直的时候，我会举出身边的垂直事例等，通过身边的许许多多的例子，让原本抽象的数学也变得形象生动。学生充满激情、愉快地学习数学。每当他接手一个新的班级，我都会收到很多学生寄给我的卡片：“老师：我从你的课中学会了自信，你令枯燥的数学变得丰富多彩。我的许多想法得到你的点拨以后解决了问题，很高兴遇到你这样一位老师”、“老师，你的课很搞笑，原来数学也可以这样上课，我会用功学好数学”等等。熊老师会把一个个数学复杂的问题化解为简单的、易懂的问题，通过深入浅出、幽默的讲解，给学生留下深刻的印象。

除了教学，教研必不可少。这是提高自身业务素质的有效途径，同时也是自身多方面工作能力的体现。

注：他在近几年取得的成绩以及获得的荣誉见附件

第三，要让学生在他所教的学科中有成就感。（成功教育）

在教学工作中不怕苦，不怕累，勇挑重担，多年担任三个班的数学教学且兼任班主任，经常跨年级上课，在将近二十年的工作中，他付出过很多，也得到很多，学生的认可，家长、社会的认可，他连续多年被评为县模范老师，今年破格评为中学高级老师。但这一切已成过去，现在的他又积极投入到新的课程改革中，走进课改的第一线，用新的理念新的教学方法迎接新一届学生。

“老师是引路人，春风化雨，几多懵懂少年因此茅塞顿开，德识日厚、才干见长，走出校门，不惟有青年才俊，更多的人成为各行各业的生力军，成为推动社会进步的新生力量。基于此，才有我们的尊严、我们的荣誉；才有我们光荣的教师节。”这是他在《教师报》上引用的一段话，以此明示教师的责任与价值。其实在教育教学第一线，还有许许多多的工作别开生面。陶行知先生倡导的“创造值得彼此崇拜之活人”的理想，并非遥不可及，我们期待着教育教学工作在新的时代因为我们的热爱焕发新的光彩。

                                                 2012年12月

附件：近几年，他取得的成绩及获得的荣誉

一、公开发表（获奖）的论文、论著与主编的教材、教辅用书多篇：

1．2003年5月，《异面直线所成角的一种求法》发表在《高中数学教与学》；

2．2004年4月，《椭圆问题圆处理》发表在《中学数学教学》；

3．2007年7月，《一类函数解析式的求法》发表在《考试报》；

4．2008年9月，《圆锥曲线问题   平面几何处理》发表在《中学数学研究》；

5．2008年9月，《代入法求一类函数解析式》发表在《中学生学习报》；

6．1998年，《关于素质教育的思考》一文在全国优秀教育论文评比中荣获三等奖；

7．2008年12月，自己的课件在江西省“中学数学教学课件与教学创意设计”评比中荣获二等奖；

8．《圆锥曲线问题   平面几何处理》被全国数学教育学术委员会评审为全国二等奖；

9．《全程夺冠》（全国新课标数学必修4北师版）教辅用书编委之一；

10．《三练一测大联盟》（全国新课标数学必修5北师版）教辅用书副主编；

11．《新课标高中达标训练》（北师大版选修2-2）作者之一；

12．1998年，指导学生参加全国初中数学竞赛，第一次就获得国家三等奖。

二、参与的全国课题《数学教学效率论（EHA030431）》的子课题“数学高才生与数学普通生的学习效率比较研究”获得中期优秀研究成果贰等奖并顺利结题。

三、获得的荣誉

1．获得全国高中教师优质课比赛三等奖；

2．获得江西省优质课比赛壹等奖；

3．获得宜春市中学数学优质课比赛壹等奖；

4．获得2004——2005学年度全县优秀教师荣誉称号；

5．获得2005——2006学年度全县优秀教师荣誉称号；

6．获得2006——2007学年度全县优秀教师荣誉称号；

7．获得2007——2008学年度全县优秀教师荣誉称号；

8．获得2008——2009学年度全县模范教师荣誉称号；

9．多年参加全市统测的命题工作与全省会考命题工作。