教育信息化是教育面向信息社会的要求和必然结果，是实现教育现代化的重要步骤。近年来，我校在学校发展的需要和上级主管部门的高度重视下，积极利用学校现有的资源，全面推进教育信息化工程，以教育信息化的建设推动教学质量的提高，从而推进教育现代化。我校积极利用学校现有资源，确定了以教育信息化实施项目来推进促进教师的成长的工作宗旨，以教育信息化的建设推动教育教学质量的提高的工作目标，以信息技术环境下青年教师培养的实践研究为方向，认真做好信息化工程推进的各项工作，我校信息化工程进展如下：

一、加强领导，统一思想

1、健全规章制度，落实岗位职责

学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，科研主任、总务主任、信息主任、为组员的学校信息化领导小组。校长全面管理信息化工作进程，副校长负责教师信息化校本培训，信息技术老师负责信息化工作在师生工作、学习中的应用，科研主任负责专题教育等教育活动中信息化技术的应用，总务主任负责硬件建设与改善，网络管理员负责日常维护等工作，明确的分工为学校信息化工作的有效推进奠定了基础。为帮助广大教师在教育教学工作中能有效运用科学技术，学校又组建了以教学副校长为组长、网络管理员、信息技术老师、各科青年骨干教师为组员的信息化工作小组，主要负责指导教师在教学中教师信息技术应用。工作小组在领导小组的指导下，每学期召开相关会议，更有效地开展指导工作。学校的信息化建设作为学校工作的一项重要工作纳入学校发展规划之中，同时，每学期都制定了相应的工作计划，完成工作总结。为有效管理信息化设备，合理使用设备，学校建立了一系列管理制度，从制度上既保证了工作的正常有序开展，又为合理运用、加强管理提供了保障。

2、加大投入，搞好硬件建设，为校园网络化提供物质保障

对教育现代化工程中的硬件建设学校近年来紧抓不放，力求以最佳配置实现效益最优化。学校建立了网络中心，学校内部拥有了一个四通八达的网络结构，所有的教学楼、办公室、专用教室、都可以直接上宽带。

二、加强教育信息化项目建设

1、加强管理和维护，确保校园网及相关电教设备的正常运行

为了更好地管理学校的电教设备，充分发挥其在教育教学中的作用，我校制定和完善了一系列相关管理制度，如《校园网管理条例》、《电教人员工作职责》、《多媒体教室使用条例》、《电脑室管理条例》等等。对所有电教设备进行编号造册，统一管理，每学期在开学、和期末这二个时间对学校电教设备进行普查登记，对有问题的设备及时更新维修，日常管理维护中做到分工明确，责任到人，定时保养，有大问题及时上报。对专职维护人员进行专业培训，使其掌握必要的知识和技能，以处理日常维护中的常见问题，确保电教设备的稳定运行。

2、加强信息化队伍自身建设，形成专业理论扎实、信息技能过硬的教育信息化先进团队

在教师培训方面，我们坚持“全员参与、培训先行、分类推进、分层提高”的策略，对部分有困难的教师由信息技术学科教师进行“有问必答”式的及时指导、专项专题培训。目前，学校对全体教师开展了扎实有效的全员培训，对教师的培训主要着眼于 “三个会”：即会熟练操作计算机，会从网上下载上传有关教学资料，会独立制作多媒体课件，掌握教学所必须的技能，并要求全体教师在教学过程中，综合应用多种媒体和多种教学手段，实现教育理念，资源配置时空安排上的最优化。目前，我校全体教师都能根据教学的需要恰当地运用现代教育技术提高教育教学效果，许多教师制作的课件在省、市优秀课件评比中获奖，许多教师设计的优质课创新课在省、市、县级比赛中获奖。人人会做教学课件，能结合学科特点上好整合课，凸现了信息化特色，同时也确立了我校信息化的整体优势和领先水平。

三、开展信息技术条件下的教育教学实践和研究，打造优质高效课堂，提高教育教学质量。

1、课程实施中融入信息化

根据课程计划，我校历年来都从初一至高二年级安排每周一次的信息技术课程，并对教师上课的情况进行不定期地检查，每届高二的学生参加的信息技术学业水平考试成绩为100%的合格率。在各科教学中，我们倡导教师努力把学科教学与信息技术有效整合，让信息技术更好地为教学服务，目前教师人人感受到了信息技术对教学带来的好处，纷纷在课堂教学中运用起了多媒体。做到了从共享课件，到修改课件，制作课件的大转变。正是因为信息技术为课堂教学注入了新的活力，因而在各类的专题教育、班团队等拓展课程中教师们都主动地运用起信息技术，特别是青年教师的学科信息技术覆盖率高达100%。在此基础上，学校还开设了信息技术兴趣小组，每学期培训学生参加电脑绘画，程序设计、电子报刊编辑等特长培训。我校各学科组积极开展基于网络环境下的教学研究，把现代信息技术有机、合理地运用于教学过程之中。从教学设计、教学组织、教学实施、教学评价等方面探索高效实用的课堂教学模式，突出学生自主学习、合作学习能力的培养，实施真正意义上的素质教育。

2、信息化推动了教师发展，提高了教育教学质量

推进教育信息化建设，关键在于建设一支具备现代化信息素养、与网络信息平台具有亲和力的现代化师资队伍。在我校拥有了过得硬的教育信息化先进团队（多年来一直被评为“省现代教育技术示范学校”）的基础上，老师们充分利用现代教育技术手段使得课堂变得多元化，使得难以理解、很难掌握的难点和重点都能以更好的方式展现在学生面前，大大提高了学生的学习效率，相应地大大提高了教育教学质量。

3、举办各种活动加快青年教师的成长

学校利用青年接受新鲜事物快、学习能力强的优势，立足于青年教师的课堂教学，从教学实际出发，多角度、多方面地开展各项实践活动，如《青年教师“过五关”》、《“青蓝工程”》、开展“耶溪之秋”教研周活动、邀请省学科专家到我校听课、举办全省的优质课比赛等等，力求通过活动、作业等任务驱动，巩固内化并激励教师深入学习新技术，促使青年教师全面提升教师现代信息技术应用水平，提高青年教师将信息技术运用在日常教育教学和教学设计中的能力，培育青年教师信息素养，提高青年教师教育教学的能力。

目前，我校信息化建设进入了一个全新的发展阶段，教育信息化条件大为改善，设施日益完备，优势日益凸显，通过各类信息技术培训，目前基本掌握现代化教育技术能力的教师达90%以上，60%以上的教师能熟练操作应用。教育信息化技术的广泛使用，使广大一线教师如虎添翼，如锦上添花，获取了利用现代教育技术手段培养学生学习兴趣，提高课堂教学质量的诀窍法宝，教育信息化建设已经显现出独特的作用。